TTS,
CAKRAWALANTT.COM – Guna meningkatkan kompetensi guru, SMP Negeri
Hoineno, Kabupaten TTS, menggelar kegiatan In
House Training (IHT) tentang Peningkatan Kompetensi Pembelajaran (PKP) dan
Desain Pembelajaran. Kegiatan tersebut berlangsung pada Kamis (27/2) hingga
Sabtu (29/2/2020), bertempat di aula sekolah tersebut. Hadir sebagai narasumber
pada kegiatan tersebut yakni Ketua MKKS SMP/MTs Kabupaten TTS, Edison M. S.
Boimau, Arnold Silla, Benyamin Solle, dan Koordinator Pengawas Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten TTS,
Yunus Missa.
Ketua MKKS SMP/MTs Kabupaten
TTS, Edison Boimau, memberikan apresiasi kepada pihak SMP Negeri Hoineno karena
menurutnya ada kemajuan dari tahun sebelumnya. Lebih lanjut dirinya mengatakan
bahwa wajah sekolah adalah wajah kepala sekolah dan juga para guru yang ada,
oleh karena itu jika di sekolah ada perkembangan berarti kepala sekolah dan
para guru yang ada telah melakukan berbagai langkah dengan baik.
Kepala SMP Negeri Hoineno,
Sonya Kase, pada kesempatan itu menyampaikan terima kasih kepada para narasumber
yang telah meluangkan waktunya untuk
memberikan materi kepada para guru yang ada di sekolahnya. Ia menyebut kegiatan
dimaksud sebagai kegiatan positif bagi pengembangan mutu guru. Meski masih
harus terus belajar, ia menekankan bahwa pihaknya terus berkomitmen untuk maju.
“Bagi kami tidak ada kata
terlambat untuk terus mempelajari hal-hal baru dalam peningkatan kompetensi,
walaupun kami baru mengikuti bimtek tentang PKP dibanding dengan sekolah lain
yang sudah lebih dulu melakukan kegiatan semacam ini, tetapi kami optimis
dengan adanya kegiatan ini kami akan lebih berbenah diri untuk selalu mengikuti
perkembangan proses pembelajaran yang ada,” tuturnya.
Lebih lanjut, dirinya berharap agar
semua guru yang mengikuti kegiatan tersebut untuk dapat mendesain proses
pembelajaran yang berbasis HOTS baik dari perencanaan hingga penilaian
nantinya. Pantauan media ini kegiatan tersebut berlangsung kondusif, para guru
antusias mengikuti berbagai materi yang disajikan. (Lenzho/red)
.jpeg)
0 Comments