Update

6/recent/ticker-posts

Header Ads Widget

UNWIRA KUPANG

Dinas Pendidikan NTT Dukung Peningkatan Kompetensi Literasi Numerasi Guru se-TTS

Suasana pembukaan kegiatan.


TTS, CAKRAWALANTT.COM - Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi Nusa Tenggara Timur (NTT) menggelar Kegiatan “Peningkatan Kompetensi Literasi Numerasi Guru Kabupaten Timor Tengah Selatan (TTS)” selama empat hari, yakni Selasa-Jumat (21-24/10/2025). Kegiatan yang berlangsung di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri 2 Soe tersebut dihadiri oleh empat puluh orang guru dan dibuka secara resmi oleh Kepala Bidang Guru dan Tenaga Kependidikan (GTK), Alfons Ara Kian, Selasa (21/10/2025).

 

Dalam sambutannya mewakili Kepala Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi NTT, Alfons menekankan pentingnya literasi dan numerasi dalam mendukung peningkatan mutu pendidikan. Hal ini, sambungnya, harus ditingkatkan, khususnya di kalangan guru sebagai pendidik dan pengajar dalam proses pembelajaran.

 

“Guru berperan penting dalam peningkatan literasi peserta didik selama proses pembelajaran,” ujarnya.



Untuk itu, Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Provinsi NTT melalui Bidang GTK menggelar kegiatan peningkatan kompetensi literasi numerasi bagi guru. Alfons berharap, melalui kegiatan tersebut, para guru bisa membiaskan hal-hal positif yang berkaitan dengan peningkatan literasi numerasi dalam pembelajaran.

 

“Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan guru dalam mengintegrasikan literasi dan numerasi dalam proses pembelajaran sehingga dapat meningkatkan kualitas pendidikan,” pungkasnya.  



Pantauan media, para guru yang berpartisipasi dalam kegiatan tersebut didampingi secara intens oleh para narasumber dari Yayasan Rumah Literasi Cakrawala NTT. Proses pendampingan akan berlangsung secara tatap muka dan online hingga bermuara pada penerbitan buku elektronik ber-ISBN. 


Untuk diketahui, selain berlangsung di Kabupaten TTS, kegiatan serupa juga diselenggarakan di Kabupaten Alor dan Kabupaten Flores Timur. (Albert Baunsele/MDj/red)


Post a Comment

0 Comments